Edukacja Modziey I Dorosych

Niniejsza Praca Dotyczy Nauczania Fizyki W Ksztalceniu Mlodziezy I Doroslych (eja) W Gminie Bragana, Pa, Brazylia, I Podkresla Profil Nauczyciela Tego Przedmiotu W Szkole Sredniej Tej Modalnosci. Proponujemy W Tym Badaniu Opisac Obecny Kontekst Eja (szkolnictwo Srednie) W Gminie, Zweryfikowac Rzeczywistosc Nauczyciela, Prbujac Zrozumiec Trudnosci, Z Jakimi Borykaja Sie W Tej Modalnosci I Uswiadomic Nauczycielom Pilna Potrzebe Zmiany Tradycyjnych Praktyk Nauczania, Zachecajac Ich Do Zbadania Propozycji Metodologicznych, Ktre Umozliwiaja Budowanie Dynamicznego I Kontekstualnego Uczenia Sie W Nauczaniu Fizyki Mlodziezy I Doroslych. Dzieki Tym Badaniom Jakosciowym Zauwazylismy, Ze W Gminie Brakuje Wykwalifikowanych Nauczycieli Fizyki, A Uczniom Trudno Jest Powiazac Fizyke Z Zyciem Codziennym, Pomimo Ich Zainteresowania Tym Przedmiotem.